是否想要出庭——哦，我当然想。不过算了，我还是先上课吧。特别顾问的好处就在于我不用每回都到场。”
“五位？”安东尼重复道，“为什么？”
“信件中没有提到。”布巴吉教授说，“不过如果她的最终归宿不是阿兹卡班，我会非常、非常惊讶的。不说这个了，亨利。”她不容拒绝地递给他一小块三明治，“你的五年级学生怎么样了，嗯？预.Ls学生？”
安东尼在她边上坐下：“我会说还可以……不过，除开麻瓜研究学，我有点担心他们面临的压力会不会有些大了。我依旧坚持不布置课后论文，但是上周，大概有两三个学生在课堂上偷偷写其他学科的论文。”
麦格教授在旁边问：“什么学科，亨利？我希望不是变形术吧。”
“一篇变形术，一篇草药学，一篇魔药学，我会说每篇都超过十二英寸。”安东尼说，“天啊，你们这些院长们！”
弗利维教授得意地端起高脚杯，朝安东尼举了举。
安东尼笑着拿起杯子，也向他致意：“我还看到有人在桌子底下偷偷看《标准咒语》，弗利维教授。”
“而且没有人提到黑魔法防御术？”布巴吉教授凑过来，用盘子中的蛋糕挡着脸，小声问。
安东尼也小声回答她：“没有，但是有三个学生的麻瓜研究学课本上有洛哈特教授的签名。金色墨水，相当漂亮，也相当显眼。”
布巴吉教授闷声笑起来。
“你可以适当地为学生布置一些论文题目，亨利。”麦格教授建议道，“这对他们有好处。他们可以更好地了解授课重点，同时不得不复习一下书本知识。”
“当然，如果我觉得需要的话，米勒娃。”安东尼说，“但是，说老实话，不同于变形术，麻瓜研究学的.L考试真的不算困难。”
布巴吉教授笑眯眯地说：“那是去年以前，亨利。我前不久刚和以前的同事抗议过，叫他们不要再重复问那些蠢问题了。‘请指出电话和大象的区别’是我还在职时提交的问题。”
“凯瑞迪！”
“怎么了，亨利？那只不过是个讽刺的小幽默，不代表我真的想听到学生告诉我‘电话’比‘大象’多一个字母。而我怀疑你会有多欣赏‘大象是一种动物，电话不是’之类的得分答案。”
安东尼叹了口气：“好吧，凯瑞迪，请告诉我你觉得自己此前的同事们能想出的最聪明的问题。”
“唔，好问题，亨利……”布巴吉教授想了想，“这个怎么样？‘列出18世纪英格兰麻瓜生活和今天生活的三处显著不同’。”
安东尼抱怨道：“如果你决定让绝大多数人不及格，我会很高兴早点收到通知的。你知道学生们平时都在学什么，凯瑞迪。”
“哦，不，我不知道你的学生们。”布巴吉教授说，“不过我同意你的说法。这个问题也能让我班级中绝大多数人不及格。”
弗利维教授指出：“这样的问题听起来更有可能留给.，不是吗？你在为自己设置障碍，凯瑞迪。你还没来得及把七年级扔给亨利呢。”
“好吧，我会给他们写信，请他们在聪明问题中夹杂几道蠢问题。”布巴吉教授投降道，“类似于‘上图是一个打火机，请准确、工整地拼写‘打火机’——不要用花体，谢谢——然后简述打火机在麻瓜生活中的用途以及它的发明对麻瓜社会的影响’。”
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