苏渔一脸温柔“和蔼”的笑,看着一脸惊滞的蒋英才同学。
拿起一张卷子,扬了扬,“卷子,写了吧?”
蒋英才看着自己的卷子,颤颤巍巍的点头,“写……写了。”
因为心虚,不敢抬眼看着讲桌上的老师。
苏渔笑得越发柔和,“来,英才同学把卷子拿上来给老师看看。”
教室内,大家把视线都落在了蒋英才同学身上。
脸上忍着笑,把幸灾乐祸表现得淋漓尽致。
蒋英才只好硬着头皮拿着卷子走上讲台。
苏渔接过他手里的卷子,扫了一眼,“哦,不错嘛,还知道做标记了。”
蒋英才冷汗直冒,“苏老师教的好。”
但也熟练的拍着马屁股。
苏渔看着上面的选择题,道,“老师可教不出只有ABC三个选项竟然还能多选出一个D,英才同学还自创一个答案吗?”
这话一出,下面哄笑一片。
蒋英才也一脸懵逼,哈??
英语选择题不都四个选项吗?
苏渔有些头疼,把卷子拿给他,“下去吧,英语课本后面八个单元的英语词汇表,抄几遍不用我说了吧?”
本想蒙混过关的蒋英才泄了气。
“知道了,苏老师。”
待人走下去,台上原本言笑晏晏的老师面色一凛。
“还有两个月你们就是高三的学生了,高三一晃眼也就过去了,你们觉得学习是为了我在学吗?……”
苏渔熟练地给下面的小崽子们灌鸡汤,鞭策。
看着一个两个头都快埋进课桌里才停了下来。
眉眼带上了几分忧愁,“唉,不说了,说多了你们也嫌苏老师烦,拿出卷子,我讲一下。”
眼看着苏老师神情冷淡没有之前那般“和蔼”,学生们有些慌了神。
“老师,没有烦你。”
“对啊对啊……”
“苏老师,我们错啦~”
苏渔背过身,不去看他们,但嘴角已经高高扬起。
果然,这招对付这群小孩百试不爽。
这段时间太过于放纵他们了,必须要慢慢治治了。
一节课结束,苏渔还坐在讲台前的椅子上,为有疑问的同学解答。
“这里的句子你可以再额外扩充,用高级句型丰富一下,例如这里,你可以用我之前让你们积累的主语+can'temphasizetheimportanceof…toomuch来替换important这个形容词,将句子转为Wecan'temphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.”
一边说一边在学生的作业本上修改,让学生更加深刻的感知。
苏渔的声音偏柔又带着一丝清润,标准的发音,让一旁的女学生耳朵都忍不住酥酥的。
眼睛还时不时瞟向苏老师。
苏渔讲完,问道,“单同学,听懂了吗?”
站在旁边的学生没有说
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