萝。两山排翠闼,一水带青罗。蛛网挂檐惊过雀,萤灯照户误飞蛾。
换一本,翻开:十三,元,幽对显,寂对喧,柳岸对桃源。莺朋对燕友,早暮对寒暄。鱼跃沼,鹤乘轩,醉胆对吟魂。
再换:还是十三,元,君对相,祖对孙。夕照对朝暾。兰台对桂殿,海岛对山村。碑堕泪,赋招魂。报怨对怀恩。
“我知道了。”崔日用顿悟了。
怪不得李家庄子的学子写诗的时候看着没问题,却总有些别扭。
这是有工具书哇,把工具书背下来,遇到什么韵的时候可以往里装。
侍郎拿起来一本翻开,也明白了。
“原来是有专门的声韵书,看样子四十二个考生还未融会贯通,待以后熟练,写出来的诗会有意境。”
他不用问,已知出自哪,灞水对韵,灞水整条河,能写出这等东西的地方只有一处。
“我要誊写一份。”侍郎要求,教孩子用最好,自己同样能看。
“叫别人抄,先看考卷。”崔日用没拒绝,他相信很快三本书要传遍天下。
找几个人,把三本书扔过去,抄吧,不要有错别字。
当天晚上很晚的时候,考卷才全批完。
别的科先不提,进士科甲第出来五十九个人,其中四十二个是李家庄子的考生,乙第一百四十一人。
排名……
崔日用没回家,坐在那发愁。
要说时务策,必然是四十二个学子厉害,一条条说得好着呢。
他眼下面临着新的压力,把四十二个学子排到前面,另外十七个排后面,会不会有人说闲话?
不给四十二个学子放到前面,他们却答得确实不错。
尤其是吐蕃和突厥的形势,分析得头头是道,有的吐蕃、突厥人名自己都未听过,里面却写出来对方的作用。
凭什么不给对方放前面?问你,你能答这么完善?
加上和亲的各种情况,别人能分析出来。
换到旱灾和蝗灾,利农技术上。
利农技术谁能比得了李家庄子?旱灾、蝗灾,据说李易带着很多家禽过去了。
旱灾的打井的新方法,同样是李易提供。
他教给学子们的思路会差?
“进士科名次排出来了么?”一个声音突然响起,把沉思中的崔日用吓一哆嗦。
抬头看,烛光下出现了姚崇的脸,就在前面几步远。
“四十二个学子……”崔日用开始诉苦,左右为难。
姚崇听完,闭上眼睛,过一会儿睁开,道:“老夫看看。”
说着他直接把崔日用挤到一边去,坐下看文章,主要看干旱和蝗灾的时务策。
一篇篇看完,他对崔日用说:“四十二人排前面,不然等太行山东蝗灾起,有人翻出来这些文章,你……”
崔日用点头,表示明白,蝗灾一出。
科举文章翻出看,当初写蝗灾应对那么好的居然没排到前面。
他这个吏部尚书……
“没有蝗灾呢?现在只是旱,许多种冬麦的人还高兴呢,麦子好收成。”崔日用问另一个重点。
蚂蚱没到出来的季节,还有半个来月到一个月才可见。
而且往常刚出来的时候不会是一大群,要陆续变多。
“老夫希望没有,只是从未见他如此焦虑过,他甚至亲自出去。舟车劳顿,还不安稳。”
姚崇说了一句,摇摇头,背着手走了。
崔日用在那又想,叹口气:“我也不知道是有蝗灾好还是没有好。”
说着他选了字好看和看着更舒服的四十二个学子排起来,另外十七个,排完前四十二再说。
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