义而聚，始三分天下，百姓拥戴。由此可知，孙吴所建之功业，绝不会亚于齐桓、晋文，流芳千古，足具春秋大义，比之曹刘，有过之而无不及。”地方士族平民子弟听了不住附和。

　　课堂上一下出现了三个观点，接着各小团体竞相争辩，十分火热，辨不出胜负。这时魏收博士正好回馆，他听了大伙的论述，显得很高兴。

　　过了一会儿，听大家辩论的差不多了，并不评判孰是孰非，而是说：“刚才听各位同学争论，非常有见地，但是却没有胜败结果，正如你们各执的三分天下，雄据一方，难分成败。我看，围绕你们的三国争辩，不如继续来个三国争霸比赛怎么样？”

　　三国争霸赛？大家都被博士的新奇提议激发了兴致，急着询问下文。博士说：“现在王钦、王林的阵营代表蜀汉，贺拔纬、李真你们阵营代表曹魏，王先、李辰你们阵营代表孙吴。合起来就是魏蜀吴三国。咱们正好刚开学，这个春秋课程还没选学科长，我建议你们六个人就是各组正副组长。以后我的课程的学分，就按你们争霸的结果积分。最后本科的积分就代表你们的学分。最终的成绩就按积分确定。”

　　“积分？”“怎么积分呀？”同学们更糊涂了，课堂上议论纷纷。

　　魏收说：“积分的规则呢，除了我们正常的测试以外，其他的一些活动，我们都可以列入积分的范围。比如我们现在就可以设定几个比赛。第一场呢，就可以是围棋比赛。”

　　“围棋比赛？”“那怎么和积分挂钩呢？”“怎么和三个队连上呢？”同学们还是不解。

　　“哈哈，简单呀。明天下午有围棋课程，你们各国选派四名棋手，分两组与其他国手对弈。这样一共同时有六场角逐，对吧？我们规定，比分获胜的一方得3分，负的一方为1分，这样合计24分，以比分高者获胜，并计算各队之间的比例。我们每次比赛设总积分600分，这600分按比分的比例情况和队员的数量分摊到每个人的身上，大家听明白了吗？”

　　王钦说：“博士，是不是这个意思，比如我们三个队最后的比分如果是平局，那么每个对就是200分。然后这200分平均分配到每个组员的身上。如果每个对的组员多，那么平均分配的就少，组员少的平均到个人的分数就多？”

　　魏收说：“不错，王钦说的很对。”

　　王林问：“博士，您说的都是每个队员的，可是参加比赛的同学，做出的贡献大，如果平均得分，有点不公平呀！”

　　魏收说：“太对了，我们还要增加个人积分，谁取得的名次高，额外增加积分。个人积分合计60分，第一轮输掉比赛的六个队员，每个人3分。第二论输掉的三个队员将每人5分。第三名7分，第二

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