宝一听此问，还有啥不明白的？白天的事儿又让皇帝知道了呗！
只是这次又没针对皇子们，皇帝至于就跑来兴师问罪吗？
盖士之孝也。《诗》云：“夙兴夜寐，无忝尔所生。””
“那你说说，这句话何意？”先生又问。
这是《孝经》的第五章，得是下下下节课的内容了。
这下，打瞌睡的清醒了，看话本的抬头了，都是一副等看好戏的神情。
实际上，把小宝叫来吃饭，还是以自己的名义，昭华公主就有种预感：肯定是这小子今天又修理她几个兄弟了。
学生是旁听生，在旁边听着就行，所以上课只用耳朵便可；
小宝挠了挠头：“先生，这段学生不好讲呀，这是天子的孝道。”
可是，先生的目的是，既然皇子们的注意力已经集中过来了，那就别浪费，谁知这个旁听生如此不配合！
“那好！你说说，你的孝道是什么？”先生问。
有上次那么一出，小宝就算在皇帝心里挂了号了，一个人单挑了自己几个儿子，皇帝不上心才怪。
只是父皇和母后都过来，昭华就有些担心，这小子不是闯了大祸吧？所以公主给起个头，把话题引开，让父皇和母后往给小宝换先生的方向引。
可真没传到皇帝耳中吗？怎么可能！
可是气不过啊，这小子没配合他给皇子们补课！
“你在做甚？！”先生喝问。
“还行，”小宝答道：“不算难，也不算容易，一个先生一个讲法，总有收获。”
小宝：“回先生，学生在听课。”
小宝转了转眼珠子，先生突然感觉不太好，可为什么感觉不好也想不明白，有时候直觉最灵验，便想叫小宝坐下。
可是，学生的手不用听课，所以手在做自己的事情……”
小宝说得语重心长，先生气得七窍生烟！
只是，小宝往先生的责任心上将了一军，先生就算再气也不能甩袖子就走，那不是对皇子们的课业更不负责任吗？
也是因为有上一次先生避之不及的拂袖离去，让皇子们保护先生这个“弱势群体”的行为变得可笑，这次皇子们都没有声援先生。
故母取其爱，而君取其敬，兼之者父也。
晚膳时，楚清又被公主请去一起吃，皇帝和皇后也过来了，又不久，小宝也过来了。
“楚懂，功课难不难，还是太容易，要不要单独给你请先生？”公主问道，从表情看去，似乎是对小宝功课的一种好奇。
故以孝事君则忠，以敬事长则顺。
先生运了运气，确实，皇帝也没要求说楚懂必须做到如何。
先生的胡子又抖了抖：这小子还真听课了。
忠顺不失，以事其上，然后能保其禄位，而守其祭祀。
小宝从容不迫地回答：“资于事父以事母，而爱同；资于事父以事君，而敬同。
岂料，先生的直觉还是慢了些，小宝已然回答了：“先生，学生没有开小差；
不提教学质量和授课进度，只说有收获，言外之意皇帝的恩惠咱领情。
楚清还不知道今天发生的事情，但是上次两位皇子因与小宝斗嘴挨罚却是知道的，因为她被两位后宫的嫔妃言语上刺了几句。
不痛不痒的，楚清就不太在意，自己儿子没吃亏就行。
可今日皇帝皇后都来了，这可就让楚清有些担心了。
她用眼神询问小宝：今儿谁惹你了？
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